A chatbotok, mint például a CHATGPT növekvő prevalenciája nehézségekhez vezetett az iskolákban és a főiskolákban, mivel a professzorok megpróbálják kitalálni, hogyan lehet kiegyensúlyozni a hallgatók AI használatát a tanulási igényükkel. Az antropikus most egy új eszközt hoz létre, amely reméli, hogy pozitív lépés lesz az AI használatában mind a hallgatók, mind a tanárok számára: a Claude Chatbot egy verziója, amelyet kifejezetten oktatási környezetben való felhasználásra terveztek.
Az április 2 -án elindított Claude az oktatáshoz olyan tanulási módot tartalmaz, amely arra ösztönzi a felhasználókat, hogy egy kérdésen keresztül érezzék magukat, ahelyett, hogy csak választ adnának nekik. Az eszközök a projektek formátumában működnek, ahol a hallgatók átnézhetik korábbi kutatásaikat, amelyeket bizonyos feladatokkal szerveztek.
A tanulási mód megfordítja a szkriptet arról, hogy a legtöbb AI asszisztens technológia működik: ahelyett, hogy a felhasználó arra kéri az AI -t, hogy foglaljon össze egy dokumentumot, vagy adjon egy ténybeli kérdésre, ebben a módban Claude felteszi a felhasználó kérdéseket, például: „Hogyan lehet megközelíteni ezt a problémát?” vagy „Milyen bizonyítékok alátámasztják a következtetést?” A cél az, hogy utánozza azokat a kérdéseket, amelyeket egy tanár feltehet egy hallgatónak, hogy a hallgatót arra irányítsa, hogy fejlessze saját kritikus gondolkodási készségeiket, nem pedig csak a chatbot által nyújtott anyagok újjáélesztésére.
A tanulók számára nyújtott szolgáltatások mellett a Claude az oktatáshoz olyan eszközökkel is rendelkezik, amelyek segítenek a karoknak olyan feladatok elvégzéséhez, mint például a hallgatók visszajelzése és az adminisztrátorok a beiratkozási trendek elemzésében vagy az e -mail válaszok elküldésében a közös kérdésekre. Az Antropic szerint az olyan intézményekkel együttműködött, mint a Northeastern University, a Champlain College és a London Gazdaságtudományi Iskola (LSE), hogy Claude -t mind a hallgatók, mind a karok számára elérhetővé tegyék.
“Alapításunk óta az LSE élvonalában volt a társadalmi változások megértésében és a valós kihívások megoldásainak keresésében” – mondta az LSE elnöke és alelnöke, Larry Kramer. „Ez az új partnerség része ennek a missziónak. Mint társadalomtudósok, egyedülálló helyzetben vagyunk, hogy megértsük és alakítsuk meg, hogy az AI hogyan képes pozitívan átalakítani az oktatást és a társadalmat.
