Világ

Az életképesség befolyásolása a magabiztosabb lányok felépítéséhez a nigériai iskolákban

Egy olyan világban, ahol a serdülőkorú lányok számos kihívással szembesülnek, ideértve a szegénységet, az egyenlőtlenségeket, a menstruációs hiányt, a mentálhigiénés problémákat és az erőszakot, a biztonságos terek létrehozása számukra alapvető fontosságú.

Save the Child Initiative STCI A serdülőkorú lányok tanulásának és felhatalmazásának kezdeményezésével együttműködve a Sokoto -i Agile Project éppen ezt csinálja – menedéket biztosítva a serdülőkorú lányok számára.

Az Egyesült Nemzetek Szervezetének gyermekkori UNICEF szerint az ötödik lány világszerte 18 éves kor előtti szexuális erőszakot tapasztal. Nigériában a statisztikák ugyanolyan riasztóak: a lányok 30% -a, akik 18 éves koruk előtt szexuális erőszakot tapasztalnak (National Demographic és Egészségügyi Felmérés National Demographic és Egészségügyi Felmérés. , 2018).

A szakértők az életképesség -oktatást kulcsaként azonosítják a serdülőkorú lányok védelme, az erőszak csökkentése és a fiatal lányok életének napi kihívásainak kezelésére.

Fatima Aliyu szerint a Sokoto életképesség -edzője az életképesség -oktatásra összpontosítva növeli a bizalmat, a törekvéseket és a pozitív nemi hozzáállásokat, ideértve a tájékozott döntéseket, valamint a lányok felkészítését az igényeikről és vágyaikról, ezáltal elősegítve az erős szociális támogatási hálózatok felépítését –

“Ezeknek a készségeknek a megszerzésével a serdülőkorú lányok jobban fel vannak szerelve, hogy megvédjék magukat a visszaélésektől és megalapozott döntéseket hozzanak az életükről”.

Az Agile célja, hogy ezt az állítást a Sokotóban működtesse azáltal, hogy serdülőkorú lányokat élettartam -edzéssel, mentorálással és biztonságos helyet biztosítson tapasztalataik megosztására a „Safe Spaces” projekten keresztül a Save the Child Initiative alatt.

Az Agile Life Skills Component Vead, a Mairo Rabi’u seriff szerint a program a serdülőkori korban a lányokat célozza meg, összpontosítva a bizalom, az önértékelés és a tudatosság növelésére. Ezenkívül a felnőttkorban szükséges ismeretek biztosítása, beleértve a menstruációs higiéniát, a posztot és a prenatális gondozást.

“Szeretnénk felhatalmazni ezeket a lányokat arra, hogy értelmes módon átvegyék életüket, megalapozott döntéseket hozni és a változások ügynökévé válni a közösségükben.”

A Safe Spaces projekt révén az STCI 62 846 -ot képez a Sokoto államban 1000 helyen. ”Ezek a terek elősegítő környezetet biztosítanak a lányok számára, hogy megtanulhassanak, megoszthassák és növekedjenek. – tette hozzá

Eric Edmonds professzor szerint az „iskolai életképességi készségek hatása a serdülőkorú lányok számára” című kiadványában azt mondta, hogy az iskolai alapú életképességi órák megváltoztathatják a hozzáállást, erősíthetik a társadalmi kapcsolatokat, és segíthetnek a lányoknak az életük feletti nagyobb ellenőrzés megerősítésében, miközben az iskolában tartózkodnak, miközben az iskolában tartózkodnak.

Ebben a célból egy interjúban Rabiu Bello Gandi, a migráció, a mobilitás és az STCI védelmének vezetője, kijelentette, hogy a 2 éves időtartamú projekt 17 145 lányt célozza meg az első évben, a második évben pedig 45, 719 -ben. év. A kedvezményezetteket az állam 23 önkormányzati területének iskoláiból vonják le.

„A lányok számának jelentős növekedését várjuk el, akik elég magabiztosak lesznek ahhoz, hogy megvédjék magukat, és képesek legyenek megbirkózni a különféle élettapasztalatokkal a projektek végére”.

“Az életképesség egy kiemelkedően fontos készség, amelyet minden egyes személynek meg kell szereznie az élet hatékony navigálásához, ez nem csak a készség, hanem annak hatása is, mind tudományos teljesítményükben, mind pedig az általános jólétben látható”-tette hozzá Gandi.

Az állam női oktatási testületének ügyvezető titkára, Mustapha Namakka Tukur professzor szerint a serdülőkorú lányok számára biztonságos terek létrehozása elengedhetetlen az alacsony önértékelés ciklusának megsértésében és az írástudásuk fokozásában.

“Elkötelezettek vagyunk annak biztosításában, hogy a Sokoto állam minden serdülőkorú lánya biztonságos helyhez férjen hozzá, ahol kapcsolatba léphet társaival, és megszerezheti a szükséges készségeket egy tapasztalt mentor figyelése alatt.”

Namakka úgy látja, hogy a lányok felhatalmazása a közösségeik és az állam fényesebb jövőjének felépítésének egyik módja.

Hangsúlyozta, hogy az élettudás oktatásának jelentős hatása van a lányokra abban, hogy felhatalmazzák őket önértékelésük felépítésére, a döntéshozatali képességek javítására, a kommunikációs készségek javítására, és lehetővé teszik számukra, hogy kihívásokkal navigáljanak személyes, társadalmi és tudományos életükben.

Back to top button